时间:2017-08-10 15:06:49 在线预约
5月10日,高三年级召开了STEAM课程选课说明会,帮助每一位同学都能选到自己喜欢的、适合自己的STEAM课题。STEAM课程各项目的负责老师、高三年级全体师生都参加了本次说明会。
STEAM课程和普通课程最大的不同之处在于STEAM课程更注重培养学生们解决实际问题的能力,弥补了传统教育中所忽略的知识应用能力,让原先只能在纸上列的计算公式和概念变得“看得见”和“摸得着”,同时也打破了单学科知识的桎梏,帮助学生在课题实践中获得各学科以及跨学科的知识。STEAM课程不但能够加深同学们对科学知识的了解,还可以锻炼同学们的动手能力、创新能力和团队合作能力。除此以外,部分STEAM课程与大学知识接轨,帮助即将毕业的高三年级学生更好地适应大学课程。
本次说明会的主要内容包括介绍“STEAM”和学校的各项STEAM课程。会议开始后,高三年级组长牛丽华老师首先介绍了“STEAM”是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)的首字母缩写,并对此进行简单说明。
随后,STEAM课程8个课题组的导师分别介绍了各自的项目。据悉,每个课题组的组员人数在10-22人之间。本期STEAM课程将启动的课题有“探秘几何学”、“丝路印象”、“对国民消费指数CPI的统计模型建立及分析”、“基于频谱分析的噪声消除算法”、“物理工程学与纸结构模型”、“香水制作”、“学校模拟公司运营”、“电子工程制作”8个课题,涉及生物、物理、计算机、经济等多个领域,其中很多课题都需要综合运用多个学科的知识,同学们听得津津有味,现场气氛热烈。
STEAM课程将科学理论与生活实践相结合,而且在本次说明会上,各项目的负责老师们介绍的课题十分引人入胜,激起了同学们的学习兴趣。对于即将要开始的STEAM课程,同学们满怀期待。
我校于2016年开设STEAM课程,并于同年11月成功举行了STEAM项目研究周活动,刷新了教师们的教育理念,也挑战了学生们的创新思维,对学生创新意识和文化软实力的培养有重要意义。
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