一、课程介绍

IB(International Baccalaureate)国际文凭课程是经过联合国教科文组织注册认可，专门为驻外高级管理人员(如外交使节)的子女及全世界优秀中学生设计的国际课程。它为不同年龄阶段(3-19岁)的学生提供小学PYP项目，中学MYP项目，大学预科DP项目。目前全球已有158个国家和地区，4931所IB成员学校开设IB课程。

学生持有IB国际文凭组织颁发高中文凭，可直接申请包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等2000多所世界高等学府，成绩优异的IB毕业生还可获得国外相应大学学分减免，甚至直接跳级修大二课程，并获得高校专门针对IB学生所提供的奖学金。

二、课程设置

IB由"六个学科课程"和"三门核心课程"组成，致力于培养具有终生学习能力的国际公民。

1.IB六个学科

语言A、语言B、个人与社会学、实验科学、数学、艺术

我校开设的学科课程：英语B、中文A、数学、物理、化学、生物、计算机、经济学、地理、商业管理、心理学、视觉艺术(具体以当年开设的科目为准)

课程和级别介绍点击查看：

化学：Chemistry

中文：Chinese A

经济学：Economics

英语：English B

地理：Geography

数学：Math

物理：Physics

视觉艺术：Visual Arts

商业管理：Business Management

生物：Biology

2.三大核心课程

IB课程特色不只是注重学科知识的学习，除学习六门基础学科外，学生还必须完成三门核心课程：认识论(TOK)，拓展论文(EE)和创新、行动与服务(CAS)。在IB教学中，学生始终处于核心地位，学生的思辨能力、学术能力、实践和发现并解决问题的能力等素质教育培养，始终贯穿、渗透于课程教学及教育全过程。

①Theory of knowledge (TOK) 认识论 批判思维、多角度的分析能力

a.联系各学科知识，让学生明白各学科的知识并非各自为阵，而具有相辅相成的关系。

b.鼓励学生的质疑精神，敢于对基础知识质疑，对权威质疑，意识到对知识的质疑是人们追求真理的动力。

c.增强学生以理性为基础进行分析和表达的能力。

②Extended Essay(EE) 拓展论文 独立调研、学术报告能力

a.学会多维度的思考。

b.独立调研：结合所学课程中的某一知识点，学生自己命题，进行一项为期9个月的独立的调查研究。

c.写4000字的学术报告(除中文话题外，其余学科均用英文写作)。

d.掌握大学论文的写作技巧。

③Creativity, Activity, Service (CAS) 创新，活动与服务 服务社会、改变世界的能力

a.学生自己创意活动。

b.文化、志愿、爱心、实践等丰富的校内外正能量活动。

c.提升社会责任感、影响和改变周围乃至世界的能力。

d.以演讲或论文形式完成活动报告。

三、就读流程

高一：IB预备课程 +语言课程

(6个学科组内的课程+部分核心课程+托福或雅思)

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高二IB-DP1课程

(3门高水平课程+3门标准水平课程+3门核心课程)

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高三IB-DP2课程

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高三上期，开始申请大学

↓

高三下期，5月参加全球统一IB考试

↓

据国家不同，高三毕业后，7-9月赴国外留学

备注：

1. 国际部在高中三年除每月组织活动外，也培养与引导学生自己策划组织爱心、环保等实践活动;

2. 国际部为每一位入读的学生都配备经验丰富的升学指导顾问，从高一开始，全程提供活动规划、标准化学术考试规划、选校、文书指导、大学申请、签证办理、住宿等升学指导服务。

3、课程还涉及中文、政治、历史、地理。

四、IB教育理念

勇于探究、敢于冒险、勤于思考、乐于反思、知识渊博、有原则性、思想开明、均衡发展、善于交流、关爱他人

我校国际部相关招生工作会严格按照省教育厅、市教育局要求开展。