IB课程有什么特性？

    IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。

    ib课程体系特点之一：知识论----Theory of Knowledge (TOK)知识论单独成为一个学习科目，而且是一个核心的科目。知识论是一个跨学科的科目，强调学生学习批判性地反思自己在学校里和社会上获得的知识和经验，质疑这些知识、理论、信念和经验的实证基础，警觉它们所具有的主观的、意识形态的和单一文化所产生的偏见。知识论要求的授课时间至少为100个学时。

    ib课程体系特点之二：创新、行动与服务-----Creativity, action, service (CAS) IB课程的目标之一是培养富有责任感和同情心的公民，其中的CAS课程鼓励学生通过参与社会活动，与他人分享自己充沛的活力和才能，培养对他人的关心和对社会的责任，培养合作精神。

    ib课程体系特点之三：独立研究论文-----An extended essay of 4,000 words要获得IB预科证书，每个学生都被要求把自己学习的各科知识和研究方法结合起来，选择自己特别有兴趣的特定课题，从事独立的研究，按照大学学术论文的写作要求，撰写4000词的研究论文。课题可以从教学的学科中选取，也可以拓展到教学内容之外的学科领域。通过独立研究以提升学生的科学思考能力、研究能力和学术水准。

    预科IB课程（pre-IB）这是为期一年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的高中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。

    预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程（除第二语言外）均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。