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国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校,部分也招生本国学生。国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度,为外国侨民提供其母语教育的学校。近年来又发展成同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。一般来说,国际学校(英语:International School)是提供中等或以下程度的教育,并拥有相当比例的外籍学生,而且实施外国学制的学校。尽管中华人民共和国的教育法中并没有出现“国际学校”一词,但仍有一系列的学校符合上述定义。
国内国际高中的利弊可以这样看:
不得不说现在选择在国内高中读国际课程的学生越来越多。
从我们的客户群体来看,这个数据以及美高党也已经超过了传统公立高中的学生。国际高中采取双语或全英文教育,更符合中国的国情,利于学生适应英语教学模式。学生既可以体验国外的课程体系,又不会觉得像在国外那样孤单。
在考试准备方面,由于国际学校的的学生是不参加高考的,因此学生的WORKLOAD不会像传统高中和美高压力那么大。很多学生基本上都是从高一就开始准备标化。另一方面,国内考试培训要优于美国,学生请假也比较灵活,能够保证集中的备考时间。
国内引进的国际课程中,A-LEVEL更注重课程的深度,IB更注重课程的广度。
而AP,虽然被北美大学所追捧,但并不能算作一种课程体系。
如我在前面所讲到的,AP课程并不能代表一种课程体制,因为它不能贯穿中学阶段的始终。虽然学校开设了国际课程,但是学生有选择是否参加考试以及拿国际课程毕业证的权利。
例如某校国际部开设了AP课程,每年5月学生可以选择参加AP考试,但如果学生不参加此考试,仅凭平时学校开设的AP课程以及成绩进行申请,在展示其学术实力方面不会太有竞争力。
同样,很多学生认为IB课程难度大,选择放弃拿IB文凭的学生也非常多。
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