国际学校培养学生的十二个法则解读

    1、归属法则

    保证孩子在健康的家庭环境中成长;

    父母的爱、家庭和睦很重要。不要过分溺爱娇惯顺从孩子，养成不健康的生活习惯。家长之间有矛盾经常争吵也是不健康的环境。打骂孩子更属于虐待，破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。

    2、希望法则

    永远让孩子看到希望;

    不要对孩子喊：“你怎么这么笨”，“这么没出息”之类的话语，换位思考，国际学校的老师就常夸奖孩子说：“干的好”，“太棒了”，“你真是天才”之类。这就是采用希望法则来正面激励孩子。不要因为孩子一次的失误或成绩差就打击他，让孩子更加叛逆。

    3、力量法则

    永远不要与孩子斗强;

    大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。但可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目，比如不以输赢为目的的下棋等。不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子，“激将法”是不合适的。

    4、管理法则

    在孩子未成年前，管束是父母的责任;

    “子不教，父之过”在哪里都通行，父母要记住自己的责任，既然把孩子带到世上就要付出该付的责任。即使你将孩子送进国际学校，念全寄宿制的学校，也不能忽略家长对孩子的影响。

    5、声音法则

    要倾听他们的声音;

    倾听他们的声音，有同等的话语权，他们才会说出真实思想。如果长期忽视他们的心声，长久以往他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也或许反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。

    6、榜样法则

    言传身教对孩子的榜样作用是巨大的;

    “以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。家长检点言行极为重要，除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响，交友也要慎重。对少年来说，同伴的影响超过家长，结交什么样的朋友往往会决定一个人的人生道路。要为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈，家长要想法结识孩子的老师和同学家长，鼓励孩子参与健康的校内外活动。

    7、求同存异法则

    尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们;

    孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，国际学校课程反而鼓励孩子发挥想象力。鼓励孩子们表达，正面肯定他们的想法。凡是与孩子自己有关的事情，一定要先于孩子商量解释，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。

    8、惩罚法则

    这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用;单纯的惩罚是非常负面和拙劣的教育方式，因此不提倡使用惩罚法。但不是不可以批评孩子，也可以采用适当的方式做些处罚。因为连孩子们都知道惩罚是负面的，千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。

    9、后果法则

    让孩子了解其行为可能产生的后果;

    有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。

    10、结构法则

    教孩子从小了解道德和法律的界限;

    法律是社会结构稳定的保障家长先教育自己。教育孩子做到这点并不太难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子们从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法制底线，还往往会反过来影响家长。然而，因为中国社会没有这么严谨的法制观念，华人家长则需要检点自己的言行习惯是否逾越了这些底线，如果不能以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样，那么孩子也会目无权威，表现得无法无天无规矩。

    11、二十码法则

    尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离;这个“二十码”是个象征，说明美国人注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。家长不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾他们，孩子们却觉得家长控制得太严。也应允许孩子保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。当然，家长还是要在二十码之外注视着并随时准备切入，而不能跑到二百码或二百里之外撒手不管。

    12、四W法则

    任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)在什么地方(where)，在干什么(what)以及在什么时候回家(when)。

    有些家长看起来对孩子操心管制很多，可到时候却不知道孩子的这些W，只有上面所有各条法则都做得差不多了，孩子才肯对家长说真话，家长也才能了解到这些W。