参加了多年的毕业典礼，今年尤有心得！以前一直没有深思“毕业”的含义，今天突然觉得中文真是有大智慧。

你看在学校里我们进行的是“学业”，平时我们做的是“作业”，我们考核“业绩”，评估学生是不是“敬业”，达不到要求的人只能“结业”或“肄业，合格者方能“毕业”。

那么这个“业”究竟是什么？追根溯源，中国的原生思想中并没有“业”这个观念，它是彻头彻尾的”舶来品“，”洋玩意“。

当王慧琴校长说：“我们为学生打造量身定做的课程体系，充分发挥学生的独特才能，并为学生提供了一个激发潜能，展示自身优势的平台。”，这是“业”

陈涵家长说”我羡慕你们将要开始的新的学习生活，我也非常盼望能够在若干年之后，继续羡慕你们取得的每一份成功“。金亦成妈妈说的”孩子在放飞他们梦想的时候，也是我们家长放飞孩子的时候了“。他们提到的同样也是”业“

什么是业？身心行为及其后果的总和就是业。这个词的梵语原文是 Karman，音译羯磨，义译造作，对应现代白话就是行为。人的日常行为有其惯性，此称为业习。此行为惯性有指导身心活动倾向之势用，称之为业力。

有先天俱有的业，有后天养成的业。先天后天的业习形成人的性格，性格复支配人的行为，又形成未来的性格，支配人的命运。

2107这一届的学生，他们毕的”业“尤其独特。

“他们是以光华控江老校区之名招收的最后一批学生，又是在光华浦东新地址开始学习的第一批学生”

他们是开创者，同时也是终结者。

他们的身上充满了矛盾。看看他们的毕业典礼吧，无处不是矛盾的对立和统一。

他们是时尚的。自己写脚本，自己编排，自己拍摄和剪辑。用奥斯卡的方式为自己颁奖。

他们也是古朴的。穿汉服，行古礼，行束冠仪式，用一种最传统的方式来宣告自己的成人。

他们是谦顺的，穿着整齐的西装礼服，以最优雅的姿态和师长们一起合影，你会觉得再也找不到这样礼貌的孩子。

他们又是叛逆的，再重大严肃的场合，也要质疑、搞怪、时时搞些小花样，整蛊一下来宾。

但这才是最真实的他们，一半是海水，一半是火焰。

“毕业”了，宣告他们在光华浦东的过去种种都将告一段落。但是他们形成的习惯，造就的性格，这些业力都将延续下去，支配他们的行为，形成未来的性格，对他们下一个阶段的人生产生影响。所以在美国，学校将毕业典礼称作Commencement，而commencement第一含义都是“开始”、“开端”之意。

这就是我们一直在强调的“光华国际范”。光华的校训，光华的价值观，光华的文化，这些看似虚无缥缈，大而无当的东西，才是学生在这三年间获得的最宝贵的知识和财富，因为，这些将陪伴他们一直走下去。

让我引用王慧琴校长在毕业典礼致辞中的一段话做个总结：

“Passion can cheer you up when you are suffering. Passion can move you forward when you are struggling and passion can guide you through when you are confused.

执着的信念才能成就真正的自己。当你遇到困难时，信念可以让你振作；当你陷入低谷时，信念可以支撑你继续前行；当你困惑时，信念可以指引你。”