同样的九年，不一样的执着

　　——西南位育中学陶泽成同学的九年科创之路

　　柯闯

　　近几年，“创客”成为大众热议的焦点。创客，是一群享受创新的人，追求自身创意的实现。是什么支撑着他们如此坚持？陶泽成同学这样说：“因为热爱科学，因为拥有梦想。”而这十六个字，正是他在做课题过程中的真实体会。

　　陶泽成小学二年级时，在科技老师的鼓励下，加入徐汇区青少年科学研究院，每个寒暑假和周末，都有新奇的动手实验和讲座；在初中，又得到来自学校的很多支持，遇到了在各个学科领域优秀的指导老师，进入上海市青少年科学研究院学习。玩科创、做课题，一坚持就是九年。

　　九年的背时，是指导老师的悉心教导

　　在中学生涯中，陶泽成在学校老师的悉心指导下，曾完成课题《胶卷式肥皂纸的设计》、《饮水机管道残留水紫外线定时消毒装置》、《植物在旱涝胁迫下的死亡机理》、《田林地区“僵尸书报亭”改建“漂书亭”的设想与实践》等6个课题，均获得上海市青少年科技创新大赛一、二、三等奖，《居民小区雨涝灾害风险的评估及积水警示系统的设计》获得市“科技希望之星”称号，《面向视障、下肢残疾人士多功能轮椅车的设计》被上海市科委推荐参与今年下半年在杭州举办的全国青少年科技创新大赛。这些课题横跨工程、社会科学、植物学、环境科学、数学，非常富有挑战性；其中一些团队项目的运行过程，也是他十分珍重的回忆。

　　当然，在做课题的过程中，也遇到了不少问题，学校老师的辅导和关心也尤为重要：学校科技总指导刘颖斌老师不但辅导陶同学做生物化学课题的科学方法，而且五年如一日地帮助他递交竞赛材料，鼓励他、开导他，让他有信心、有兴趣，投入到每一个课题的研究中；王红妹老师开拓其关注社会公益组织的知识视野。是西南位育这片科创沃土，不断满足他对不同知识的渴求、不断地充实他对科学研究的热爱、不断地丰富其对各种领域的见解。

　　九年的背时，是综合能力的全面提升

　　对于他来说，做课题这样耗费时间的过程非但没影响学习，反而促进了一个“文科生”对理科学习的兴趣，拓展了视野，更交到了很多好朋友。在生活上，使他从一个感性的人，变成一个拥有严谨的思维的人。做课题不仅增强他的信息处理、动手操作、团队协作能力，还助其养成善于观察、热爱生活的习惯。他很希望将科创的精神在校园里传播。去年11月校科技月活动中，他向学校提交头脑奥林匹克即时挑战赛等三项新活动的策划方案，并获得学校的大力支持。在活动中，同学们对于创新的热情、对于生物的喜爱、对于自然的兴趣得到提升，三项活动获得老师和同学的一致好评。

　　在2014年，陶同学有幸加入上海市青少年科学研究院学生理事会，并且被推选为秘书长；今年，陶同学又光荣的担任第二届理事长，负责活动的组织策划、统筹联络、过程管理、总结汇报。在刚刚落幕的第十届上海市青少年科技节中，陶同学策划了青少年科技创新成果发布秀。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”九年，只是一个起点，在接下来更多的九年里，他依然会用天马行空的思维驰骋于生活之中，用双手去让更多人感受科技的温度。