时政习惯的养成，从课堂五分钟开始

　　推开任何一扇政治课堂的门，你总能听到学生在讲台上就自己喜爱的新闻侃侃而谈，这是西南位育政治课堂的传统保留节目——一周时政秀，学生时政意识的启蒙也在这一平台上逐渐得以架构。每节课上，两位学生就自己近一周关注到的新闻，以PPT形式在课堂上展示出来，展示者在精心准备中将动力化作完美的新闻演讲，聆听者在倾听中了解更多自己未曾有空涉及的新闻知识。表现优异者，更将被推荐到学校“时政小讲坛”栏目，与全校师生分享自己的新闻成果。在西位，时政知识的获得与内涵的渗透，也逐渐脱离应试，而慢慢成为学生生活中的习惯。陈曦林同学在回忆时政演讲的经历时，这样说：“从预初时政新闻的理想化简单归因起，老师从不会过多干涉我们的判断，他只会从更加全面的角度分析，帮助我们开阔眼界，也助我们更加全面思考问题。从初中直升到高中后，推荐到学校的新闻演讲也越发成熟，有种电视节目里评论员谈论新闻的感觉。”

　　时政能力的拓展，从日常锻炼开始

　　再回首，三位参赛选手夺冠的精彩表现，既有完美临场发挥的偶然性，更有西位多年成长锻炼后扎实功底形成的必然性。学校突破政治课程局限，搭建多样平台，将时政活动延伸至学生社团与常规活动中，让学生从对新闻的单纯喜爱，到有针对性的时政活动锻炼，国际视野与逻辑思辨能力在这一过程中得以成形。从初中阶段的“一周时政秀”、时政演讲比赛、模拟联合国与模拟政协社，到高中的主题辩论赛、“我要做研究”课题研究、模拟联合国社、模拟政协社……陈曦林、金弋扬便是模拟联合国社的社长，徐欣玥是模拟政协的核心社员。学生们或在演讲台上挥斥方遒，或带着问题沉入实证调研中，或扮演国家元首交流磋商，或拿着提案深入探究，他们活跃在国际、国内各大比赛现场，社会责任感、公民意识和参与意识在无形中得以提升，在涉及民生的公共政策问题和国际局势的寻找和改变的过程中亦学会关注民生、关注社会。金弋扬同学在接受采访时说到：“高一时我便加入模联社，从高一的普通社员，到高二的社长；从最初参会的懵懂，到如今的游刃有余，这其中既有挫折，亦有挫折后的喜悦，我在模联中实现蜕变与成长。”

　　时政冠军的获得，从持之以恒开始

　　新民晚报的记者来学校采访时，曾这样问：“你们从何时参加上海市中学生时政大赛高中团体决赛？”朱培毅老师自豪地回答：“因为今年是第十四届，所以我们已经参加十四届了。清晰记得，时政竞赛第十届比赛时，主办方还特地邀请了我校的学生，为获奖选手颁奖，这也从侧面体现出主办方对我们参与活动的支持与肯定。”西南位育中学作为时政大赛的传统强校，从2010年开始，便以“西南位育杯”冠名徐汇区时政比赛，三校区各年级学生均认真准备、参赛，从初赛到复赛，西位学子一路捷报频传，每年均有众多学生从徐汇区脱颖而出，顺利进入上海市决赛。最终，经过决赛的激烈角逐，各年级学生获得一、二、三等奖，高中组每年均成功晋级上海市团体现场总决赛，并获得优异成绩。三位参赛同学从初中开始便积极参加时政竞赛，今日的成绩获得亦是他们长期积淀的结果。

　　作为一所民办完全中学，西南位育中学充分发挥初、高中联动优势，为学子精心设计“初、高中4+3”七年培养规划，初、高中学生有机联动，形成学生间共育格局，良性互动中将完整七年有效衔接，并实现4+3>7的实际良效，以实际行动将学生培养成“一个打上民族底色和国际视野的现代人，一个具有问题意识和勤思乐学的智慧人”。