上海中加枫华国际学校创建于2003年，是经中、加两国教育主管部门批准，实行双学历、双学籍教育，作为办学最悠久、规模最大、外方师资力量最强、教学质量最优质的国际学校，枫华被誉为长三角地区第一国际教育品牌。学校位于江、浙、沪交界处的淀山湖畔，风景旖旎，环境优美，交通便捷。

    枫华国际幼儿园隶属枫华教育集团，是一所融合了中西教育理念的全日制幼儿园，旨在为3-6岁的孩子提供高水平国际化的幼儿教育。学校崇尚绿色自然的生态环境、健康和谐的人文环境。枫华国际幼儿园的的办学理念是“因才施教，天生我才必有用，让每个孩子成为最好的自己!”，我们的目标是培养爱创造、爱思考、快乐的21世纪国际小公民。

中加枫华国际幼儿园环境

    一、科学培养规划：

    ◆专业心理测评，理解每个孩子的独特性

    中加枫华国际幼儿园引进科学系统的DAP幼儿心理测试体系。因材施教、适性发展Developmentally Appropriate Practices(缩写为DAP)，是由美国国家幼教学会(NAEYC)在1986年提出的一种教学理念，其教学内容和方式结合了幼儿成长的一般过程和个别幼儿的不同特点。

    DAP作为一个心理学测评工具，成为幼儿教育的行动指南和评价标准，把教育学和心理学相结合，根据幼儿园不同年龄段的心理特征，激发孩子内在的兴趣;

    ◆多元智能理论，培养适应未来的国际小公民

    中加枫华国际幼儿园结合美国哈佛大学教育学家、心理学大师霍华德·加德纳的选用多元智能理论，选用世界最大的教育集团-培生的Big Fun教材，采用浸入式幼儿语言教学法，为孩子创立英语母语语境，让“英语与中文同步起跑”，培养能适应未来挑战的21世纪国际小公民。

    二、双母语学习环境，接轨枫华小学双语体系

English Curriculum	英语课程
Play Based BIG FUN English Reading Ouff Music Logic Math Creative Building Block Music and Movement Story Telling Indoor & Outdoor Activities. Interactive Computer Culture Experience	寓教于乐的BIG FUN. 英语阅读 奥尔夫音乐 逻辑数学 乐高积木 音乐律动 英语故事 室内外活动 电脑白板互动教学 文化体验活动
Mandarin Curriculum	中文课程
Language Art Picture Book Reading Art and Craft Keyboard or Guzheng etc. Dancing or football	中文语言 绘本阅读 美术和美工 电子琴或古筝等 舞蹈或足球

    【详细课程以教学计划为准】

    三、教学特色：“中西合璧 接轨国际”

    中华传统文化 VS 哈佛-多元智能理论

    ●个性化：发现优势智能，发掘孩子潜能

    ●兴趣化：丰富的特色课程， 浸入式情境教学

    ●系统化：给孩子最全面、最专业的学习体验

    ●国际化：与国际接轨，学习中西方文化与礼仪

    四、特色课程

    ★ 奥尔夫音乐：浸入式英文活动，进行母语式交流。

    以浸入式英文的形式，创造原汁原味的语言环境。音乐不仅仅是旋律和节奏，而是与英语儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系的综合艺术，实现音乐与英语文化的完美结合。

    教学目标：通过孩子的视、听、触、嗅，最大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。让孩子自己去挖掘、去创作、去发挥想象力，培养其良好的情商。以潜移默化形式，让孩子把英语作为母语进行交流。

    ★逻辑数学：学科式英语教学，用英语思考和解决问题。

    采用学科式英语教学方式，通过智力游戏与学习卡片相结合的方式,　使孩子得到智力的开发，思维能力和学习能力的提高，并实现用英语进行数学逻辑思维。

    教学目标：旨在培养幼儿的观察、分析、综合、连接、判断、推理、逻辑、思考、演绎、归纳总结等综合能力，并能够用英语思考和解决问题。

    ★ (乐高)创意积木：游戏式英语形式，用英语去创造未来!

    采用游戏式英语形式，通过操作直观、千变万化的“创意积木”，让幼儿从模仿和简单创造，再到主题创造和自由创造，使幼儿享受“玩中学、学中做”的创意乐趣。在快乐中学习英语。

    教学目标：开发幼儿的英语语言表达、创造性思维、观察力、变通力，想象力，流畅力，创造力;以及培养好奇心和挑战心，用英语去创造未来!

    五、招生说明

    招生对象：3~6岁小朋友

    开设班级：小班、中班、大班

    学费：双语班25000元/学年， 国际班50000元/学年

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