剑桥国际中心的国旗仪仗队和鼓乐队雄姿英发，昂首阔步，鼓点铿锵，护送着国旗和校旗。升国旗、校旗，奏唱国歌、校歌，新英才学校全体师生肃立，感受祖国的伟大和学习的美好。11月是探究月，在每个同学的心中都有一种渴望，希望自己是一个发现者、研究者和探索者。

　　刘月凝同学，在剑桥国际中心学习生活的几个年头，对于她来讲，学校就是家，“一切从心出发”，爱心文化一直在传承着，发扬着，新英才学子在成长的过程中备受爱的滋养。在国旗下，在校旗下，刘月凝思绪万千。

 

　　在剑桥国际中心的学习与生活，就是我们中学时代将要走过的迷宫，有知识的探索，有生命的感悟，有仰望星空的追问，有低入尘埃的体验，可能会经历满天云霓的惊喜，更有可能会面对道阻且长的迷茫。站在迷宫的入口，你不必急于知道出口的方向，这道路将充满奇迹，充满发现。这个探索的过程中我们可能会遭遇风雨，也可能会经历沮丧，但惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才更显珍贵；惟其磨砺，才始得玉成；唯其不断探索，才终得不朽真理！”

　　探究无处不在，无时不在。探究的思维方式不仅应该应用在我们的学习中，更应该成为我们认知世界的思维模式。

　　中国宋庆龄青少年科技文化交流中心蒙空间和创空间的筹建负责人崔东立先生，在探究月的启动仪式上，对于“探究精神”发表了自己的看法。他认为，探索精神是能够主动地研究，发现自然事物的某些规律、联系、属性等心理倾向，从小培养探索精神是进行素质教育的一个重要内容，让小孩子们爱上自然、爱上科学，对世界抱有好奇之心，是一切的起点。

　　欧美国家中小学常以“主题研究”代替“讲授式”教学，让学生自行收集数据，在过程中学习组织逻辑，主动去探寻，去发现。

　　对于“探究精神”，他提出了两个关键词：自信和坚持。爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，给世界带来了光明。

　　爱迪生说，“我平生从来没有做出过一次偶然的发明，我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。”

　　在新英才学校的学习与生活，仿佛是一段需要我们走过的时光隧道，既充满未知，也不乏困难，但更有梦想。也许前路漫漫，惟愿我们探索的过程充满奇迹，充满发现；也许道阻且长，惟愿我们追寻的过程百折不挠，勇毅前往。