他，是在国际教育领域深耕超过十五年的升学指导老师。

他，凭借扎实的工作能力，助力无数树德中学国际部学子成功跻身美国康奈尔大学、布朗大学、芝加哥大学以及英国剑桥大学等世界顶级学府。

他，不仅在升学指导方面游刃有余，还成功“卷”到跨学科教学，勇担高中历史课的教学任务，将知识传授与升学指导完美融合。

他就是树德中学国际部升学指导老师——Stanley。

种子成树前，花果皆未知

谈到为什么说升学指导老师，是国际教育领域中不可或缺的角色时，Stanley老师说：“种子在长成树前，你永远不知道它是桃树、柳树，甚至是一颗小草，所以培养学生没有一个统一的模板和标准。这需要升学指导老师精准把握每位学生的个性与目标，助力学生进入理想的大学。”

如果把学生的升学比作一趟航海之旅，升学指导老师就是旅途中的掌舵人，需要为每位同学规划极具个性化和差异化的升学路线。而合理的规划，离不开对学生敏锐的洞察力。

“比如往届有一位申请到美国知名藤校的学生，因为身体原因，很少参加大型的比赛， 所以一开始，ta并未在众多学子中脱颖而出。而通过升学指导老师的观察，发现这位同学酷爱读书，是一位非常有思想、有见地，同时具有影响力的学生。所以，升学指导老师基于该生特点，为ta规划了一条不断放大优点的升学路径，使ta的批判性思维得到了进一步的锻炼和提升，长处不断凸显，最终获得了梦校的青睐。”

这份敏锐的洞察力，正是Stanley老师及其所在的升学团队十余年来坚持不懈、兢兢业业所累积的宝贵经验得来的。他们与学生之间耐心而细致的沟通，不仅增进了彼此的了解与信任，更为升学规划提供了坚实的依据。

蝶翅轻扇，世界因你翻涌

什么样的申请文书是能够脱颖而出的?

“能展现出学生强烈想要改变世界的意愿，并展示出他们具备一定的影响力。这样的文书往往引人注目。”

“改变世界的前提，是要善于观察。基于了解的基础上，你才会产生自己的看法，从而提炼自己的观点，最后做出行动。”在助力近500名学生成功申请后，Stanley老师对于如何撰写出色的申请文书提出了独到的见解。

然而，什么是影响力呢?一定要担任某个团体的领导角色才算具备领导力吗?

“当然不是!”Stanley老师说。“还是拿之前那位申请到藤校的学生举例，ta一般在团队并不总是leader(领导)的角色，更多时候是打辅助的配角。但ta依然通过自身的行动影响了我们，无形之中也改变了我们。比如ta在一次偶然陪妈妈去旅行的时候，被道教文化所吸引从而开始深入了解中华传统文化。通过大量的文献研究，ta不仅有了自己的论文产出，还将所观察到的孜孜不倦地分享给身边人。”Stanley回忆道。

“因此，改变世界，并非依赖于你所获得的头衔，而是始于你内心的转变。当你努力让自己变得更好时，你的积极能量就会如春风般感染并鼓舞着你周围的人。因此，当你如蝴蝶般轻轻扇动翅膀时，这个世界便已悄然开始了属于你的蜕变之旅。”Stanley说。

“然而，很多学生一开始可能没有这样的自信。觉得自己只是一个无名小卒，一个普通人，从未意识到其实我也可以改变世界。所以作为升学老师，我们经常会为学生进行心理建设。”

以史为镜，明晰前路

“比如我经常会借用以前学生的例子，来缓解同学们的焦虑，增强他们的信心。树德国际部之所以底蕴深厚，正源于我们二十余年办学历史中数千名学子的成长历程，这些宝贵经验的积累与教训共同构筑了独特的教育内核。当学生们了解国际部曾经的学长学姐是如何战胜挫折的，在面临问题时就不会那么惊慌失措。”Stanley说。

过程中，Stanley老师逐渐发现他对历史很感兴趣。“只有深入探究国际部往届学生的申请历程，你才能总结出宝贵的经验与教训，为新一届同学指明方向。同样地，当你深入了解一个国家与民族的历史，便能够以史为镜，明晰前行道路，为人生规划提供更为清晰的指引。”

于是，Stanley老师在工作之余，考取了高中历史教师资格证。“其实我们团队一直都有考教师资格证的‘内卷’，旨在帮助我们从教育心理学的专业角度，更了解学生。我便选择了历史这个我很感兴趣的科目。” 目前，他不仅负责升学指导的工作，也会参与一部分历史课的教学。这位升学指导老师的历史课一经推出，收获了老师和同学们的好评。

“未来，希望我有更多的机会，和孩子们共同成长。同时，我也想对我的学生说：乾坤未定，你我皆是黑马!”Stanley老师说道。