陆跃锋校长是上世纪80年代北京大学高等教育学博士研究生，后留学日本，在中国、日本和加拿大的大学和中学从事了30多年的教育工作。作为一名资深教育顾问，他对包括美国、加拿大在内的各国大学教育制度、内容和方法等作过比较系统的考察和研究。

　　陆跃锋通过列举自己的女儿和卓越高中学生的典型实例，重点分析了中国和加拿大在教育理念、教育制度等方面的区别。以英语为例，中国传统的英语教学过于强调语法的重要性，而在语言表达、语言应用等方面有所欠缺。他列出了一个乘法公式“知识*表达力=对方的理解力（理解程度）”，在掌握一定知识的基础上，你的表达力越好，听众对你话语的理解就越透彻。不少学生掌握了一定的词汇量和语法，英语成绩不错，但是口语交际相对较差，不敢说、怕说错是许多学生需要克服的一大难题。

 

　　陆跃锋强调，创办卓越教育集团就是从应试教育到素质教育转变的一个大胆的尝试。他想让更多的青年学子享受到更自由更开放更全面的教育，能力和素质都能得到提升。在加拿大，相对于学习成果，老师更看重学生的学习方法和学习思路，尤其是一名学生是否有批判性思维，是否敢于提出自己的不同见解。

　　聆听了陆跃锋校长别开生面的讲座，同学们受益匪浅，不少同学纷纷举手提问，有的提出了自己对当下学习的困惑，有的则提出中国教育制度的改革发展问题……陆跃锋校长耐心地为同学们一一作答，并表扬了敢于大胆提问的同学。

　　最后，校长李培明对此次专题讲座作总结，提出了三个字“说”“活”“思”。“说”就是鼓励同学们在学习中要敢说，大胆说，善于表达自己的想法；“活”就是对学习有兴趣，课堂气氛活跃；“思”就是勤思考、多反思，正所谓“学而不思则罔”。

　　讲座结束后，同学们争先恐后地与陆跃锋校长、李培明校长合影留念，留下美好的回忆。