黑利伯瑞结合校园德育特色，充分发挥文化育人的功效，深入挖掘百年文化教育的精髓，发展出一条适合学生成长规律的特色德育管理模式，以此促进学生的全面发展。

　　黑利伯瑞文化底蕴深厚，通过不断完善德育课程体系，拓展德育活动形式，引领学生健康成长。我校围绕育人目标组织一切活动，通过多种德育活动提供充足的养分。使校园文化促进德育品牌建设，而德育品牌建设又令学校文化不断得以升华。

　　“ 培养一种行为，你将收获一种习惯;培养一种习惯，你将收获一种性格;培养一种性格，你将收获一种命运。”习惯是人生的基石，习惯如何往往可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”简单扼要的揭示了培养学生良好习惯的重要性。

　　黑利伯瑞小学为培养学生良好的口腔卫生习惯，进行了一次口腔健康知识的大讲堂。在此次大课堂中，老师们和大家分享了常见的口腔问题和需要注意的口腔护理问题，并给学生们进行了一次口腔健康大检查，帮助学生更全面的了解了自己的口腔健康情况。

　　习惯是行为的自动化，习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。然而，小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，更不是强制所致，而是需要学校、老师和家长共同参与培养的，黑利伯瑞根据学生的的心理特点，进行一步一步引导，在潜移默化中内化为自己的行为，从而养成习惯。希望黑利伯瑞的小学生们可以在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，以比较好的精神面貌迎接在校的快乐时光。

　　黑利伯瑞初中学生们结合《语文》课本篇目，自编、自导、自演小话剧《雷雨》，他们将经典剧目演绎得栩栩如生，惟妙惟肖，受到老师和同学们的一致好评。小演员李昊源说《雷雨》中的周平让他印象深刻，通过小演员的表演，使小说中的人物更加形象，对于课文中人物特点也有了新的认识新的体会。

　　黑利伯瑞为正值青春年少的学生们提供了展示的平台，他们的创作热情和出色表演彰显了他们的热情与活力。《雷雨》在师生们的热烈掌声中落下了帷幕，语文任课教师盛小萱老师激动地说：“希望孩子们带着自己的话剧梦想，在人生的舞台上，展现出不平凡的自己。”

　　自编自演的课本剧为学生们提供了尽情展现自己的舞台，让名著人物与我们零距离接触，更让学生爱上了经典名著。课本剧演出活动的开展促使了学生更加深入的了解著作，不仅激发了学生表演的潜力，也培养了他们的团结协作精神。黑利伯瑞赋予学生们一双飞翔的翅膀，老师好似清风，帮助学生们展翅翱翔!

　　为进一步加强教学区与生活区的学生管理工作，近期，高中德育团队召开了班主任与生活老师的例行协调会，目的在于对学生有全面的了解和帮助。

　　在会议上，高中教导主任Mark Andrews先生首先感谢德育团队前两周的辛勤工作，鼓励大家在学期末再接再厉，高质量地完成本学期比较后两周的各项工作。Mark Andrews主任强调了学生在生活区和教学区要养成节约用电的习惯，提醒大家，强调离开教室、宿舍应该注意关灯、关空调等习惯的养成。

　　Mark Andrews指出：“21世纪有责任心的世界公民都应该做到合理用电、节约资源。每一位学生都应该心系地球，从自己做起，珍惜宝贵的资源，爱护我们的生存空间”。

　　Mark Andrews主任在会议上分享了高中学生的更新课表，目的是为每位学生期末检测得以反馈。临近期末，教学区和生活区要加紧合作，全力帮助学生度过学期末比较后的关键阶段。会议比较后鼓励大家继续做好家校沟通，及时为每一位学生做好反馈工作，便于家长及时了解每位学生的在校情况。

　　一学期的学习工作即将接近尾声，为了更好地完成本学期的工作，高中召开了期末工作安排会议。李倩主任提出早读要为学生确定具体的学习内容，进行知识点的背诵和巩固，并针对课堂状态提出了要求：提前一分钟进课堂，要有仪式感，关注学生的状态。教师要学会智慧管理，培养学生学习的主动性。

　　几位班主任总结了近期班级里学生们的状态，老师们也纷纷反馈了课堂上学生学习的动态。老师们一致认为：期末阶段，要格外关注学生的思想动态，这个阶段学习任务重，学生容易懈怠和疲倦，所以及时的心理疏导显得尤为重要。高中的老师们一直秉承对学生进行引领和陪伴，一学期的辛苦付出，期望同学们能在期末检测中取得理想的成绩。