我与A Level的故事

北外ICC致力于培养走向世界一流大学的有故事的孩子，这也是我对国际教育事业的热忱所在。草蛇灰线，高中时，作为JENESYS中国高中生代表赴日交流，倍受中学文化课对当地文化自信培养的启发;本科时，获国家公派留学奖学金(CSC)去往哥本哈根大学体悟北欧教育系统和社会生态对自主性和包容度的强调;硕士阶段，在世界排名50位(U.S. News, 2023)的鲁汶大学与来自全球的教育修行者探讨授课和学习的力量，在顶级院校的挑战和独立生活的考验中提升逆商，在百家争鸣的社会标准中反思个人追求的导向。因此，我非常乐意和学习者们一起探索知识的浩瀚，观念的起始，将自己的实践经验分享给准备启程世界一流大学的准新生们，以作人生长路上小小锦囊。

于我而言，帮助学生在学习道路上建立面对挑战的自信是教育目标也是行动纲领。走向世界的必要工具是全球通用的语言——英文，而在英语学科的教学中，根据“i+1”理论(克拉申)，安排练习和活动不仅基于目前学生水平，更应在已有学科知识基础上设置一定拔升难度，力求在训练中同化同层级新内容，适应高水平新学力。与此同时，学习是需要勇气的过程，在充斥着比较和评判的竞争氛围里，教师的鼓励和引导有助于让学生形成自我疏解、自我鼓励、自我信任的“自指导”思维模式，掌握这项元认知的方法将在不同学科、不同领域、不同时期助力个人发展。所以，在学生心中内化“很难但你可以”的肯定语非常必要且终生受益。

拥抱世界，为学生赋能，我们一起于此地此刻做好准备。

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