一、西外课程建设的依据
1.办学理念
最大程度地实现每一个个体生命的潜能，培养能应对未来全球社会挑战的、融合中西文化的世界公民和社会精英。
2. 培养目标
（1）具有世界公民的素养。
（2）具备应对未来社会各种挑战的能力。
（3）具有独立性，批判性，创造性思维。
（4）具备积极向上、友爱平等、合作服务、互尊自尊的人格。
3.办学目标
形成四优： 优秀队伍、优化课程、优质教育、优美环境，成为国内外品牌学校
课程建设的地位
学校文化之花：
公民十大品性养成和评价；学生干部、师资队伍、德育队伍；班级文化；导师制；寝室文化。
课程生命之树：
五大板块；校本课程；国家课程、地方课程；社团活动。（国际公民教育、民族文化教育、生命教育）
国家基础课程（语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美等科目）的开设严格按照上海市规定，采用上海二期课改教材。
二、课程设置
1.课程结构：
五大板块
人文修养、社会实践、科技探索、艺术审美、强体健魄。
2、校本课程内容
小学部：
选修（必选）
社会探究、幼儿文学、听说新视野、动画制作、国际礼仪、武术、舞蹈、中文经典阅读、器乐、探究学习、外教口语训练、写作训练、外文经典。
选修（自选）
乒乓、小小理财师、绘画、美术、小记者、跆拳道、生物、中文戏剧表演、国际象棋、国学经典、历史长廊、古筝、听故事学古诗、足球、趣味数学、英语戏剧表演、绘画。
中学部：
选修（必选）
中外经典阅读、批判性创造性思维、作文阅读、外教口语训练、乐器。
选修（自选）
合唱队、篮球（女）、语文综合能力、美术班、管乐队、羽毛球、语文综合素养、街舞社、舞蹈队、中国功夫、文言文阅读、戏剧社、影视欣赏、轮滑社、英语竞赛班、法语社、生活科学、网 球、英语提高班、影音欣赏、影视欣赏、篮球（初中）、现代文阅读、语文综合能力、生命科学、篮球（高中）、宋词欣赏 乒乓球。
学生社团
法语社、德语社、潇白话剧社、滑轮社、JA（青年理财规划师）、日语（樱花社）、动漫社（七彩虹）、陶艺社（泥团丫丫）、公益社、羽毛球、篮球、足球。
三、课堂改革：
1.提倡“西外桌”课堂模式。
2.提倡先学后教，少讲多练，边讲边练。
3.提倡运用多元智能理论于课堂实践。
4.分层教学，分层作业，分层指导。
（不允许大面积补课，毕业班不搞课外的加班加点）
四、课程管理
一个班子：课程改革领导小组，质量监控领导小组。
二条通道：教研组（备课组）以教学研究，课堂教学改革为重点加以课程实施；
年级组是以协调检查为重点的课程实施。
三个本子：
一本教师工作手册，便于检查落实和考核。
二本教师制定教学纲要。
三本教师专业发展档案。
四种奖励方式：
（一）、低评高聘、高评低聘。
（二）、给予部分青年骨干教师专业进修补贴。
（三）、在西外工作三年以上的中青年骨干教师，给予专业发展贡献奖。
（四）、评选优秀班主任，教学能手等。
五、校本培训
一帮一的带教活动。
多层次的听课、评课及区级、市级公开课。
一年两次集中课程培训。
平时以会代训—读书沙龙、教学论坛、名人讲堂。
教研组，备课组活动，年级组活动培训。
六、课程实施保障
1、学校与学部，分别建立质量监控领导小组，加强质量分析、课程评价和教学各环节的检查落实。
2、不断反馈总结，家长、学生参与课程评价。
3、多元化学科学科评价标准。
七、教学改革试验
1、预初年级课程改革试验。
2、国际部中外课程融合改革试验。
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